Frankfurt uni vorkurs psychologie

Titel: Fostering Self-Regulated Learning Online Development and Evaluation of Interventions for E-Learning Scenarios Note:. Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften; Prof. W3-Professur für Pädagogische Psychologie; Prof. Lehrstuhl Pädagogische Psychologie; Prof. Psychiatrischen Klinik der Universitätsmedizin Mainz; PD Dr.

Abteilung Allgemeine Experimentelle Psychologie; Prof. Abteilung Methodenlehre; PD Dr. Hubert Zimmer. DigiLIFE - Ein digitales Lerntagebuch mit individuellem Feedback als schulische Intervention für Hochbegabte. Antragsteller: Dr. Henrik Bellhäuser Henrik Bellhäuser 3.

STATISTIK-NACHHILFE FÜR STUDENTEN

Experiment zur Gruppenformation anhand der sozialen Kompetenz von Studierenden Antragsteller: Dr. Adrienne Müller 7. Lerngelegenheiten zu Lernstrategien mit und durch digitale Medien interdisziplinär gestalten. Christin Siegfried Goethe-Universität Frankfurt , Prof. Birgit Ziegler, M. Henrik Bellhäuser JGU Mainz Henrik Bellhäuser, M.

Ulrik Schroeder RWTH Aachen Förderung des selbstregulierten Lernens in MINT-Fächern: Individualisierung eines web-basierten Trainings auf Basis von fachspezifischer und fächerübergreifender Kompetenzdiagnostik. Differentielle Effekte von Online-Selbstregulationstrainings: Begleitforschung zu einem GLK-Lehrprojekt. Online-Selbstregulationstraining für Studierende — ein wissenschaftlich fundiertes Instrument zur Verbesserung von Lernstrategien.

Johannes Konert, Dipl. Henrik Bellhäuser, Prof. Ralf Steinmetz, Prof. Regina Bruder Eine extravertierte und eine gewissenhafte Person in jeder Lerngruppe! Effekte der Verteilung von Persönlichkeitsmerkmalen auf Zufriedenheit und Lernergebnis. Preisträger: Dr. Johannes Konert, M. Christoph Rensing Preisträger: Prof. Marcel Schaub 8. Online-Selbstregulationstraining für den Vorkurs Mathematik 9.

Seminar: Normale und auffällige Lernprozesse Uni Mainz; Bachelor Bildungswissenschaften, Modul 3 SoSe Seminar: Normale und auffällige Lernprozesse 2x Uni Mainz; Bachelor Bildungswissenschaften, Modul 3 SoSe Seminar: Normale und auffällige Lernprozesse 3x Uni Mainz; Bachelor Bildungswissenschaften, Modul 3 SoSe In: Statistik III.

Schmitz, B. TU Darmstadt; Bachelor Psychologie, Modul C3 — 2. Seminar: Ausgewählte Themen der Medienpsychologie TU Darmstadt; Bachelor Psychologie, Modul D Übung: Statistik III TU Darmstadt; Bachelor Psychologie, Modul C3 — 2 SoSe Vorlesungssitzung Psychologie: E-Learning. In: Instruktionsmethoden. TU Darmstadt; Bachelor Psychologie, Modul F8 — 1 SoSe Vorlesungssitzung Psychologie: Evolutionspsychologie und Verhaltensgenetik.

In: Sozialisation und Persönlichkeit. TU Darmstadt; Bachelor Psychologie, Modul B3 — 2 Publikationen Bitte Button klicken, um Inhalt zu erweitern bzw.

Wirtschaftswissenschaften Goethe Uni

Weimer, J. Long-Term Effectiveness and Sustainability of Integrating Peer-Assisted Ultrasound Courses into Medical School — A Prospective Study. Tomography , 9 4 , — Bellhäuser, H. Daily Automated Feedback Enhances Self-Regulated Learning: A Longitudinal Randomized Field Experiment. Frontiers in Psychology, 14 May. Open Access Ohlemann, S.

Implementing reform in the teacher education system: Concerns of teacher educators. Teaching and Teacher Education , , FoCUS cardiac ultrasound training for undergraduates based on current national guidelines: a prospective, controlled, single-center study on transferability. BMC Medical Education , 23 1 , Theobald, M.

How Am I Going and Where to Next? The Internet and Higher Education , Open Data Fostering Self-Regulated Learning in Online Environments: Positive Effects of a Web-Based Training With Peer Feedback on Learning Behavior. Frontiers in Psychology , 13 April. Pereira, F. IEEE Access , 1—1. Burger, J. Mentoring styles and novice teachers' well-being: The role of basic need satisfaction.

Teaching and Teacher Education. Deadlines don't prevent cramming: Course instruction and individual differences predict learning strategy use and exam performance. Learning and Individual Differences. Müller, A. Effects of group formation on student satisfaction and performance - A randomized field experiment. Small Group Research.

Do minimal interventions increase the participation rate in voluntary online trainings at high school? Psychology Learning and Teaching, 20 3 , Daily fluctuations in motivation — A longitudinal diary study over an entire semester at university. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie.

Dr. Henrik Bellhäuser | FB 02: Psychologie in den Bildungswissenschaften

Mind the gap! Open Data 8. New ways in fostering self-regulated learning at university: How effective are web-based courses when compared to regular attendance-based courses? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie , 1— Inside self-regulated learning: Measuring and predicting intra- and inter-individual variation in self-regulated learning over time.

Liborius, P. What makes a good study day? Learning and Instruction , 60, Identifying individual differences using log-file analysis: Distributed learning as mediator between conscientiousness and exam grades. Learning and Individual Differences , 65 November , — Who is the perfect match? Effects of algorithmic learning group formation using personality traits.

Journal of Interactive Media I-Com , 17 1 , 65— Butz, S. Vermittlung von Selbstreguliertem Lernen in der Studieneingangsphase: Wie wirksam sind Präsenz-Kurse und E-Learning-Kurse? Lehren und Lernen, 42 6 , Applying a web-based training to foster self-regulated learning — Effects of an intervention for large numbers of participants. The Internet and Higher Education , 31 , 87— Fellgiebel, A.